Challenges brought about by COVID-19 have highlighted the importance of the arts in providing relief in times of crisis. In recent months, numerous reports have been released outlining the importance of arts education and why the arts should be considered an integral part in creating a better world post-pandemic.

Everything is Connected: A Landscape of Music Education by The Coalition of Music Education in Canada, was designed to reflect the ongoing status within provincial education systems.

In Art and the World After This, Metcalf Innovation Fellow David Maggs outlines four interrelated disruptions faced by Canada’s non-profit arts sector and identifies the unique value art brings to society.

The Everyday Creativity & COVID-19 in BC report by the BC Alliance for Arts + Culture examines the ways in which BC residents turned to creative activities during the COVID-19 pandemic.

With the goal of enhancing the arts sector’s understanding of engagement behaviours and trends, Hill Strategies' SIA brief Public Engagement in the Arts Emerging from the COVID-19 Pandemic analyzes several Canadian information sources related to public engagement and spending in the arts.

Read more on our Research and Reports page.

Les temps difficiles provoqués par la pandémie ont mis en évidence l'importance des arts pour apporter un soulagement en temps de crise. L'année dernière, de nombreux rapports ont été publiés soulignant l'importance de l'éducation artistique et pourquoi les arts devraient être un élément essentiel dans la création d'un monde meilleur après la pandémie. 

Everything is Connected: A Landscape of Music Education par la Coalition pour l'éducation musicale au Canada, a été conçu pour refléter la situation actuelle au sein des systèmes d'éducation provinciaux.

Dans Art and the World After This, le boursier Metcalf Innovation, David Maggs, décrit quatre perturbations interdépendantes auxquelles est confronté le secteur des arts à but non lucratif au Canada et identifie la valeur unique que l'art apporte à la société.

Le rapport Everyday Creativity & COVID-19 in BC de la Alliance de la Colombie-Britannique pour les arts et la culture examine les façons dont les résidents de la Colombie-Britannique se sont tournés vers des activités créatives pendant la pandémie de COVID-19.

(version française disponible) Ce numéro de RSA en bref analyse plusieurs sources d’information canadiennes liées à la participation et aux dépenses du public dans les arts, dans le but d’améliorer la compréhension du secteur en ce qui a trait aux comportements et aux tendances en matière de participation.

Pour en savoir plus, consultez notre page Recherches et rapports.

Character Design
East End Arts
March 11 - April 8, Online

Arts Research in Canada – Insights and Absences
Hill Strategies
March 15, online

Grow the Light – Lantern Making Workshops
Workman Arts
March 17 - 20, Online

Gérer et optimiser sa présence sur les réseaux sociaux
Culture Outaouais  
asynchrone, en ligne

Saskatchewan Arts Board - Artists in Schools
SK Arts
March 10, 2022

IMAGO Photography Scholarship 2022
IMAGO
March 15, 2022

Yukon Government Arts Funding
Yukon Arts
March 15, 2022

ArtsNL Grants
ArtsNL
March 15, 2022

Short-Term Projects - Creating, Knowing and Sharing: The Arts and Cultures of First Nations, Inuit and Métis Peoples
Canada Council for the Arts
March 16, 2022

ARTS AUTOCHTONES - MICROBOURSE
Conseil des arts et des lettres du Québec
En tout temps

Peruse our selection of Online Arts & Learning tools and activities.

We have also compiled a list of resources for arts practitioners related to the COVID-19 pandemic.

Instrumental, a platform created "to show you how music—listening, playing, and composing—can help with observing, processing, and understanding your emotional states. We want to talk about how music can contribute to your overall well-being. On this site, we encourage you to engage with creative expression, learn how your mind responds to music, and take a little time every day to pay attention to how you’re really feeling."

Parcourez notre sélection d'Outils et activités d'arts et d'apprentissage en ligne.

Nous avons également compilé une liste de ressources pour les praticiens des arts durant la pandémie de la COVID-19.

le concours étudiant s’inspirer de l’art canadien est une invitation à présenter une création inspirée par, ou dialoguant avec, une œuvre majeure de l’art canadien ou un·e artiste ayant marqué l’histoire de l’art au pays. Les personnes participantes sont invitées à interpréter ce thème aussi largement qu’elles le souhaitent et à soumettre des créations réalisées à l’aide de n’importe quel moyen d’expression.

Niska Artisans Housed by Mennonite Central Committee's Indigenous Neighbours program, Niska Artisans took flight in 2007 and supports Indigenous artisans in First Nations and communities stretching across northeastern Ontario. “Niska” is Cree for goose; the life-giver for hunters in northern First Nations. This program seeks to both educate patrons about the unique cultures in Ontario’s far north and preserve a way of life that is being lost. Interested groups and individuals are connected with Indigenous artisans to provide traditional beading and sewing workshops. Niska also works to support these artisans by providing venues for sales, connection, and relationship.

Pointe-Saint-Charles Art School Dans les p’tits pots, les bons onguents! Nous sommes une petite école avec de grandes aspirations soit de rendre l’art accessible à tous. L’art n’est pas une formule magique pour initiés, ni une pratique d’élite. Quiconque souhaitant peindre, dessiner, sculpter ou faire des estampes est le bienvenu. Nos professeurs n’enseignent pas seulement la technique propres à chaque médium, mais ils guident également les élèves dans la découverte de leur propre élan créateur.

Zoey Roy is a poet, community-based educator, community engagement consultant, author, filmmaker and social entrepreneur based out of Saskatoon. She holds a Bachelor of Education from the University of Saskatchewan and is currently pursuing a Master’s Degree at Johnson Shoyama Graduate School of Public Policy. Zoey is passionate about enabling people to reach their potential by eliminating barriers. Her Cree-Dene-Metis roots and career as an artist give her a unique insight into working with Indigenous and Canadian youth in pursuit of relationship-building and reconciliation. Zoey has been working with the National Arts Centre’s Music Alive Program in Saskatchewan since 2016, and she has collaborated with 75 classrooms to produce collective stories. Her passion, experience, and knowledge in storytelling, artistic expression, and community engagement provide children and youth with a platform to heal holistically and communicate authentically in a safe space.

Studio 303 Le Studio 303 soutient des artistes engagé-es dans des pratiques expérimentales et critiques, en danse et performance interdisciplinaire.
En tant que plaque tournante pour la performance expérimentale, nous travaillons souvent avec des artistes qui échappent aux définitions et recherchent de nouveaux modèles de création artistique. Nos artistes sont programmé-es (que ce soit pour les résidences, présentations ou ateliers professionnels), via un processus d’appel de dossier et un comité de sélection composé de l’équipe du 303 et des artistes associé-es. La plupart de nos artistes étranger-ères, viennent quant à eux-elles au Studio 303 via des partenariats avec d’autres organismes.

The Canadian Network for Arts & Learning acknowledges with gratitude the generous support of the Canada Council for the Arts and other funders.

Le Réseau canadien pour les arts et l’apprentissage tient à remercier le Conseil des arts du Canada et d'autres bailleurs de fonds.

The Canadian Network for Arts and Learning acknowledges the ancestral and unceded territories of all the Inuit, Métis and First Nations peoples on which we meet and work.

Le Réseau canadien pour les arts et l'apprentissage reconnaît les territoires ancestraux et non cédés de tous les peuples inuits, métis et des Premières Nations sur lesquels nous nous rencontrons et travaillons.