Enquête sur les arts et l'apprentissage 2022

Merci d'avoir participé à cette enquête

1) Veuillez indiquer la province ou le territoire où vous vivez

2) Êtes-vous : (cochez toutes les réponses qui s’appliquent)

enseignant(e) dans une école ou professeur(e) d’université

professeur(e) offrant des cours particuliers

professeur(e) d’art en milieu communautaire

administrateur/trice du secteur des arts

autre

3) Avez-vous recommencé à offrir des cours, des leçons, des répétitions ou des activités en personne?

Oui

Non

4) Avez-vous recommencé à assister à des événements en personne?

Oui

Non

5) Quel est votre niveau d’aisance à l’idée d’assister à des événements en personne?

6) Une fois que toutes les restrictions seront levées, continuerez-vous d’assister :

	Fort probablement	probablement	assez probablement	peu probablement	très peu probablement
à des séminaires Web	à des séminaires Web - Fort probablement	à des séminaires Web - probablement	à des séminaires Web - assez probablement	à des séminaires Web - peu probablement	à des séminaires Web - très peu probablement
à des tables rondes virtuelles	à des tables rondes virtuelles - Fort probablement	à des tables rondes virtuelles - probablement	à des tables rondes virtuelles - assez probablement	à des tables rondes virtuelles - peu probablement	à des tables rondes virtuelles - très peu probablement
à des performances artistiques virtuelles	à des performances artistiques virtuelles - Fort probablement	à des performances artistiques virtuelles - probablement	à des performances artistiques virtuelles - assez probablement	à des performances artistiques virtuelles - peu probablement	à des performances artistiques virtuelles - très peu probablement
à des conférences virtuelles	à des conférences virtuelles - Fort probablement	à des conférences virtuelles - probablement	à des conférences virtuelles - assez probablement	à des conférences virtuelles - peu probablement	à des conférences virtuelles - très peu probablement

7) À ce stade de la pandémie, quelle est votre moyen préféré pour assister à des événements?

Une préférence pour le virtuel

Une préférence pour le présentiel

Disposé(e) à assister virtuellement et en présentiel

8) En considérant la durée complète de la pandémie, évaluez votre degré de succès et de satisfaction au niveau de l’animation d’événements et de formations virtuels :

	beaucoup de succès	du succès	modérément de succès	pas beaucoup de succès	aucun succès	S/O
Donner des leçons particulières	Donner des leçons particulières - beaucoup de succès	Donner des leçons particulières - du succès	Donner des leçons particulières - modérément de succès	Donner des leçons particulières - pas beaucoup de succès	Donner des leçons particulières - aucun succès	Donner des leçons particulières - S/O
Enseigner à des groupes	Enseigner à des groupes - beaucoup de succès	Enseigner à des groupes - du succès	Enseigner à des groupes - modérément de succès	Enseigner à des groupes - pas beaucoup de succès	Enseigner à des groupes - aucun succès	Enseigner à des groupes - S/O
Diriger des répétitions	Diriger des répétitions - beaucoup de succès	Diriger des répétitions - du succès	Diriger des répétitions - modérément de succès	Diriger des répétitions - pas beaucoup de succès	Diriger des répétitions - aucun succès	Diriger des répétitions - S/O
Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances	Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances - beaucoup de succès	Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances - du succès	Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances - modérément de succès	Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances - pas beaucoup de succès	Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances - aucun succès	Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances - S/O
Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries	Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries - beaucoup de succès	Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries - du succès	Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries - modérément de succès	Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries - pas beaucoup de succès	Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries - aucun succès	Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries - S/O

9) S’il y a lieu, veuillez évaluer les revenus générés par vos événements virtuels en comparaison aux événements présentiels.

	Plus de revenus pour les événements virtuels	À peu près identiques	Les événements virtuels ont généré moins de revenus
Enseigner des leçons particulières	Enseigner des leçons particulières - Plus de revenus pour les événements virtuels	Enseigner des leçons particulières - À peu près identiques	Enseigner des leçons particulières - Les événements virtuels ont généré moins de revenus
Enseigner à des groupes	Enseigner à des groupes - Plus de revenus pour les événements virtuels	Enseigner à des groupes - À peu près identiques	Enseigner à des groupes - Les événements virtuels ont généré moins de revenus
Mener des répétitions	Mener des répétitions - Plus de revenus pour les événements virtuels	Mener des répétitions - À peu près identiques	Mener des répétitions - Les événements virtuels ont généré moins de revenus
Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances	Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances - Plus de revenus pour les événements virtuels	Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances - À peu près identiques	Présenter des concerts, des vitrines et d’autres performances - Les événements virtuels ont généré moins de revenus
Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries	Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries - Plus de revenus pour les événements virtuels	Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries - À peu près identiques	Présenter des vitrines d’événements artistiques non liés à la scène, y compris des expositions et des événements dans des galeries - Les événements virtuels ont généré moins de revenus

10) Une fois que touts les restrictions seront levées, continuerez-vous de proposer :

	Oui	Non	Les deux	Incertain(e)	S/O
Des leçons particulières virtuelles	Des leçons particulières virtuelles - Oui	Des leçons particulières virtuelles - Non	Des leçons particulières virtuelles - Les deux	Des leçons particulières virtuelles - Incertain(e)	Des leçons particulières virtuelles - S/O
Des cours de groupes virtuels	Des cours de groupes virtuels - Oui	Des cours de groupes virtuels - Non	Des cours de groupes virtuels - Les deux	Des cours de groupes virtuels - Incertain(e)	Des cours de groupes virtuels - S/O
Des répétitions virtuelles	Des répétitions virtuelles - Oui	Des répétitions virtuelles - Non	Des répétitions virtuelles - Les deux	Des répétitions virtuelles - Incertain(e)	Des répétitions virtuelles - S/O
Des performances virtuelles	Des performances virtuelles - Oui	Des performances virtuelles - Non	Des performances virtuelles - Les deux	Des performances virtuelles - Incertain(e)	Des performances virtuelles - S/O
Des vitrines virtuelles pour des événements artistiques non liés aux arts de la scène	Des vitrines virtuelles pour des événements artistiques non liés aux arts de la scène - Oui	Des vitrines virtuelles pour des événements artistiques non liés aux arts de la scène - Non	Des vitrines virtuelles pour des événements artistiques non liés aux arts de la scène - Les deux	Des vitrines virtuelles pour des événements artistiques non liés aux arts de la scène - Incertain(e)	Des vitrines virtuelles pour des événements artistiques non liés aux arts de la scène - S/O

11) Quels sujets aimeriez-vous approfondir au moyen de séminaires Web :

	Intéressé(e)	Plutôt intéressé(e)	Pas intéressé(e))
Techniques d’enseignement liées aux leçons particulières virtuelles	Techniques d’enseignement liées aux leçons particulières virtuelles - Intéressé(e)	Techniques d’enseignement liées aux leçons particulières virtuelles - Plutôt intéressé(e)	Techniques d’enseignement liées aux leçons particulières virtuelles - Pas intéressé(e))
Techniques d’enseignement liées aux cours de groupe	Techniques d’enseignement liées aux cours de groupe - Intéressé(e)	Techniques d’enseignement liées aux cours de groupe - Plutôt intéressé(e)	Techniques d’enseignement liées aux cours de groupe - Pas intéressé(e))
Meilleures pratiques en matière d’enseignement virtuel	Meilleures pratiques en matière d’enseignement virtuel - Intéressé(e)	Meilleures pratiques en matière d’enseignement virtuel - Plutôt intéressé(e)	Meilleures pratiques en matière d’enseignement virtuel - Pas intéressé(e))
Meilleures pratiques en matière de performances virtuelles	Meilleures pratiques en matière de performances virtuelles - Intéressé(e)	Meilleures pratiques en matière de performances virtuelles - Plutôt intéressé(e)	Meilleures pratiques en matière de performances virtuelles - Pas intéressé(e))
Meilleures pratiques en matière de vitrines virtuelles pour des événements artistiques non liés aux arts de la scène	Meilleures pratiques en matière de vitrines virtuelles pour des événements artistiques non liés aux arts de la scène - Intéressé(e)	Meilleures pratiques en matière de vitrines virtuelles pour des événements artistiques non liés aux arts de la scène - Plutôt intéressé(e)	Meilleures pratiques en matière de vitrines virtuelles pour des événements artistiques non liés aux arts de la scène - Pas intéressé(e))
Santé et sécurité lors de formations présentielles	Santé et sécurité lors de formations présentielles - Intéressé(e)	Santé et sécurité lors de formations présentielles - Plutôt intéressé(e)	Santé et sécurité lors de formations présentielles - Pas intéressé(e))
Santé et mieux-être des artistes et des professeur(e)s d’art	Santé et mieux-être des artistes et des professeur(e)s d’art - Intéressé(e)	Santé et mieux-être des artistes et des professeur(e)s d’art - Plutôt intéressé(e)	Santé et mieux-être des artistes et des professeur(e)s d’art - Pas intéressé(e))
Techniques de formation artistique axées sur la santé et le mieux-être pour les communautés	Techniques de formation artistique axées sur la santé et le mieux-être pour les communautés - Intéressé(e)	Techniques de formation artistique axées sur la santé et le mieux-être pour les communautés - Plutôt intéressé(e)	Techniques de formation artistique axées sur la santé et le mieux-être pour les communautés - Pas intéressé(e))
Meilleures pratiques de santé et de mieux-être liées aux arts	Meilleures pratiques de santé et de mieux-être liées aux arts - Intéressé(e)	Meilleures pratiques de santé et de mieux-être liées aux arts - Plutôt intéressé(e)	Meilleures pratiques de santé et de mieux-être liées aux arts - Pas intéressé(e))
autre	autre - Intéressé(e)	autre - Plutôt intéressé(e)	autre - Pas intéressé(e))

12) Veuillez suggérer tout autre sujet de séminaire Web qui vous intéresse :

13) Proposez-vous actuellement des expériences artistiques traitant de santé et de mieux-être ou offrant du soutien à cet égard pour la communauté ou les artistes?

Oui

Non

14) Si oui, veuillez inclure un lien ou votre adresse courriel pour que nous puissions faire un suivi et possiblement ajouter cette information à notre répertoire de services de santé et de mieux-être liés aux arts

15) Commentaires additionnels :

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Évènements à venir

Ressources (ressources numériques, recherche, plans de cours ...)

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